欺淩只有一次和無數次（一）

誰都不應該讓包容成為霸淩之證，即使站在弱勢，依然可以微笑著保持堅強！

——提言

“你們聽說沒，吳若浠是毒犯的女兒。”

“對啊！以後得離她遠點，誰知道她會不會……”

走廊上的大聲洽談因為我的路過直接變成竊竊私語。

無感，反正這樣的日子已經反反覆覆好幾天，如是起初的我也許會為這一點而跳出來反駁兩句，現在想來，有些事情發生了就是發生了，講什麽都沒有多大意義。

在我還沒意識到凳子出現問題時，坐下的瞬間猛地向後跌去，身體失去了平衡，像一只巨大的破布娃娃一樣摔倒在地。下意識的雙手迅速撐住身體。然而，手肘還是不可避免地擦破了皮膚，一絲絲鮮血滲了透了衣服。

周圍的人都像是在面臨著什麽天大的笑話，毫不遮攔的哈哈大笑，沒什麽大不了的，又不是第一次了。何靜靜見狀也忙不丁的過來扶。

好巧不巧這時上課鈴響了，因為教室沒有多餘凳子的原故，又不想給張老師添麻煩，我只能站到後面，我盯著地板上的裂縫，思考著生活的無奈和人生的無常。還時不時用書本擋住手上的傷口。

而臺上的人似乎早已發現了我的小心思，

“吳若浠，我講課很無聊嗎？就這麽不想聽，既然不喜歡聽，請你去辦公室抄寫政法經，下課之後我會抽查。”

我本要開口說話，可是一想到我確實有些走神，到嘴邊的話又咽了回去，嘴巴張了張，又無聲的合上了，只咽了口唾沫，低著頭往外走去。

……

張老師辦公室位於教學樓的三樓，透過南面的窗戶可以俯瞰到校園裏的綠樹成蔭。室內的書桌上擺放著整齊的文山紙海，各種教輔書籍和文具用品擺放得有條不紊。靠墻的書架上擺滿了各類教育經典和教學參考資料，為老師提供了豐富的教學資源。

寬敞明亮的落地窗讓整個辦公室充滿陽光，綠色植物點綴其間，讓人心曠神怡。

桌上的紙條吸引了我註意，只見上面寫著“打開抽屜”四字，我不知這是表現了些什麽，但又逼不住好奇心的作祟。小心翼翼的打開抽屜，映入眼簾的是貼著寫有“處理傷口”便利貼的醫療箱。

是給我準備的嗎？應該不是吧！

“發什麽呆？是你們張老師讓我準備的，你自己處理一下！我還有課。”

“謝謝班導！”

李老師是我們班主任，她的氣質如同高雅的菊花，不張揚，卻自有其獨特的韻味。她的眼睛裏總是閃爍著智慧的光芒，讓我們深感敬仰，她的教育方式也格外的嚴謹，使得大多數同學都害怕。

……

誰又曾想，在一個寬敞的校園裏，一個孤獨的身影獨自坐在角落裏。他的眼神憂郁而沈默，仿佛在向世界訴說著什麽。然而，沒有人停下來關註他，他們只是從他身邊走過，繼續享受著他們的校園生活。這是校園欺淩的開始，一個被忽視的問題，一個被忽略的問題，一個需要我們共同關註的社會問題。

作者有話說:生活中，不管遇到什麽，我們都勇敢的站出來，以平等的視角去審視，以自己的力量去克服挑戰，不再有霸淩現象的降臨！

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